Najważniejsza refleksja po konwersatorium jest taka, iż najbardziej pożądanymi kompetencjami nie są już wiedza specjalistyczna ani znajomość procedur, ale myślenie analityczne, rozwiązywanie problemów, podejmowanie decyzji, adaptacyjność i zdolność uczenia się.

Pozornie mogłoby się wydawać, iż aktualnie obserwujemy kryzys ambicji menedżerów i menedżerek. Ale wydaje mi się, że to jest bardziej kryzys tożsamości w roli menedżerskiej, osób zajmujących się zarządzaniem ludźmi, zespołami. W danych opublikowanych przez Gallup w 2025 roku udział zaangażowanych menedżerów spadł do 22%, wobec 31% w 2022 roku, a przewaga nad pracownikami indywidualnymi skurczyła się do zaledwie trzech punktów procentowych.

Decyzje menedżerów kształtują nie tylko wyniki firm, lecz także jakość życia pracowników, kulturę organizacyjną oraz zdolność organizacji do rozwoju. Paradoks polega na tym, że mimo tak ogromnej odpowiedzialności zarządzanie wciąż pozostaje jedną z najmniej sformalizowanych i najsłabiej ustandaryzowanych profesji.

Kiedy w lutym 2024 roku ukazało się pierwsze wydanie Biuletynu MANAGER_EDU_PL, nie było planu na „markę”, „zasięgi” ani „format”. Zrodziła się we mnie potrzeba, wynikająca z wielu lat pracy, z menedżerami, liderami i zespołami, aby wreszcie nazywać rzeczy po imieniu. By edukować, inspirować, dostarczać solidna dawkę wiedzy wspartą refleksją praktyczną. Krótko mówiąc, by wspierać budowanie kompetencji menedżerskich u polskich liderek i liderów.

Zasada Petera jest prosta: pracownicy są awansowani tak długo, aż trafią na stanowisko, na którym przestają sobie radzić. To naturalny skutek promowania ludzi głównie za sukcesy w poprzedniej roli, bez weryfikacji, czy posiadają kompetencje wymagane w nowej roli,

Wywiad z dr Arturem Smolikiem w ramach 15 odkryć menedżerskich. Fundamentem skutecznego zarządzania jest przede wszystkim profesjonalizm i odpowiedzialność.

Mikromanagement w polskich firmach na podstawie badań - refleksja po Konwersatorium z cyklu Wyzwania Zarządzania - dr Artur Smolik

Panuje powiedzenie, że „pracownicy odchodzą nie z firmy, lecz od swojego szefa” – i znajduje to potwierdzenie w badaniach. Według Business Insider aż 41% pracowników przyznało, że odeszło z pracy właśnie z powodu przełożonego. Taki menedżer bez kompetencji przywódczych może kosztować firmę więcej, niż ta jest skłonna przyznać.

W świecie biznesu pewność siebie uchodzi za zaletę lidera. Bywa jednak, że przeradza się ona w zgubną arogancję. Efekt Dunninga-Krugera – psychologiczne złudzenie, w którym osoby o niskich kompetencjach rażąco przeceniają własne umiejętności – dotyka także kadrę kierowniczą polskich firm.

Zgodnie z definicją OECD oraz UNESCO, to (analfabetyzm funkcjonalny) niezdolność do stosowania w praktyce podstawowych umiejętności czytania, pisania i liczenia – mimo formalnego wykształcenia. W praktyce okazuje się, że wiedza deklaratywna (wiem, co to jest lean) nie przekłada się na wiedzę proceduralną (wiem, jak zastosować lean na moim stanowisku). Ta luka pomiędzy wiedzą a działaniem jest istotą zjawiska analfabetyzmu funkcjonalnego w organizacjach.

Jakość kadry zarządzającej i liderów liniowych bezpośrednio przekłada się na wyniki organizacji. W niniejszym opracowaniu przeanalizujemy wpływ liderów na tworzenie trwałej przewagi konkurencyjnej organizacji. W artykule znajdziesz odwołanie się do aktualnych badań naukowych i przykładów biznesowych, a także weryfikację tezy, iż kompetencje przywódcze menedżerów determinują przewagę konkurencyjną firm.

Ludzie są najcenniejszym aktywem każdej organizacji. Zgadzasz się z tym? Oczywiście to pytanie retoryczne. Powyższe stwierdzenie jest już...

W zarządzaniu firmą UWAŻNOŚĆ jest jedną z kluczowych kompetencji lidera.

Dlaczego mikromanagement nie zawsze jest złem, oraz jak skutecznie budować kompetencje przywódcze, aby unikać nadmiernej kontroli...

W dzisiejszym zmiennym i dynamicznym świecie biznesu menedżerowie muszą posiąść zarówno uniwersalne, podstawowe umiejętności z zakresu zarzą